Η παιχνιδοποίηση (gamification) στην εκπαίδευση αναφέρεται στην ενσωμάτωση των στοιχείων και των μηχανισμών που έχουν τα παιχνίδια σε μαθησιακά περιβάλλοντα που δεν είναι παιχνίδια εξ ορισμού. Σκοπό είναι η παροχή κινήτρου, ώστε οι εκπαιδευόμενοι να συμμετέχουν ενεργά και να εμπλακούν περισσότερο στη μαθησιακή διαδικασία (Κυριάκου, Κλιάμπα, Σταυροπούλου, Κορκολή & Πριονιστής, 2022).
Καταρχάς είναι σημαντικό να αναφερθούν τα βασικά στοιχεία της παιχνιδοποίησης, τα οποία περιλαμβάνουν τους πόντους, τα επίπεδα, τα σήματα επιβράβευσης (badges), τις προκλήσεις και τους πίνακες κατάταξης. Τα στοιχεία αυτά συμβάλλουν στη δημιουργία μιας πιο διαδραστικής και ενδιαφέρουσας μαθησιακής εμπειρίας.
Επίσης αξίζει να σημειωθεί πως η παιχνιδοκεντρική μάθηση (game-based learning) χρησιμοποιεί ολοκληρωμένα εκπαιδευτικά παιχνίδια για τη διδασκαλία συγκεκριμένων εννοιών και δεξιοτήτων. Μέσω αυτής της προσέγγισης, οι εκπαιδευόμενοι μαθαίνουν βιωματικά, αναπτύσσοντας τις δεξιότητες επίλυσης των προβλημάτων, της συνεργασίας και της κριτικής σκέψης (Κυριάκου et al., 2022). Σε αντίθεση με την απλή παιχνιδοποίηση, η παιχνιδοκεντρική μάθηση στηρίζεται σε ολοκληρωμένα σενάρια παιχνιδιού που στοχεύουν στην ενίσχυση της μαθησιακής εμπειρίας.
Όσον αφορά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, η παιχνιδοποίηση μπορεί να επιλύσει διάφορα ζητήματα, όπως είναι η χαμηλή αλληλεπίδραση και η παρακίνηση, προσφέροντας ταυτόχρονα στους εκπαιδευόμενους ευκαιρίες για διαδραστική συμμετοχή και συνεργασία (Παπαβασιλείου, 2021). Επιπλέον, βάσει ερευνών, οι μελλοντικοί εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν τη θετική επίδραση της παιχνιδοποίησης στη διδασκαλία, γεγονός που υποδηλώνει την πρακτική αξία της στη μαθησιακή διαδικασία (Καλογιαννάκης & Ζουρμπάκης, 2022).
Ολοκληρώνοντας είναι χρήσιμο να παρουσιαστούν μερικά χρήσιμα ψηφιακά εργαλεία που υποστηρίζουν την εφαρμογή της παιχνιδοποίησης και της παιχνιδοκεντρικής μάθησης όπως είναι το Kahoot, το Quizizz, το Classcraft, το Genially και το Wordwall, τα οποία επιτρέπουν την εύκολη ενσωμάτωση παιχνιδιών και διαδραστικών δραστηριοτήτων σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα.
Βιβλιογραφικές Αναφορές
Καλογιαννάκης, Μ., & Ζουρμπάκης, Α. (2022). Διερεύνηση των αντιλήψεων των μελλοντικών εκπαιδευτικών σχετικά με τη χρήση της παιχνιδοποίησης. Open Education – The Journal for Open and Distance Education. https://doi.org/10.12681/jode.27848
Κυριάκου, Έ., Κλιάμπα, Μ., Σταυροπούλου, Σ., Κορκολή, Θ., & Πριονιστής, Γ. (2022). Παιχνιδοποίηση στην εκπαίδευση. Open Schools Journal for Open Science. https://doi.org/10.12681/osj.32311
Παπαβασιλείου, Γ. (2021). Η παιχνιδοποίηση (gamification) σε πλατφόρμες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. EEPEK Journal. https://doi.org/10.69685/SSAT1896
