Ελληνικά

Παιχνιδοκεντρική Μάθηση – Μαθαίνοντας μέσα από το παιχνίδι

Η παιχνιδοκεντρική μάθηση (game-based learning) αποτελεί μια παιδαγωγική προσέγγιση κατά την οποία η μάθηση πραγματοποιείται μέσα από εκπαιδευτικά παιχνίδια. Σε αυτή την περίπτωση, το ίδιο το παιχνίδι αποτελεί το βασικό μέσο διδασκαλίας. Οι μαθητές μαθαίνουν μέσα από τη δράση, τη λήψη αποφάσεων, την επίλυση προβλημάτων και τη συνεργασία. Τα παιχνίδια δημιουργούν αυθεντικά μαθησιακά περιβάλλοντα, όπου τα λάθη αντιμετωπίζονται ως μέρος της μάθησης και όχι ως αποτυχία. Η παιχνιδοκεντρική μάθηση ενισχύει τη βιωματική μάθηση και συμβάλλει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα και η συνεργασία. Είναι ιδιαίτερα αποτελεσματική όταν συνδυάζεται με αναστοχασμό και καθοδήγηση από τον εκπαιδευτικό.

📚 Πηγές

  • Prensky, M. (2001). Digital Game-Based Learning. McGraw-Hill.

  • Gee, J. P. (2003). What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy.

  • Plass, J. L. et al. (2015). Foundations of Game-Based Learning. Educational Psychologist.

Παιχνιδοποίηση στην Εκπαίδευση – Κάνε την μάθηση πιο ελκυστική!

Η παιχνιδοποίηση (gamification) αναφέρεται στη χρήση στοιχείων παιχνιδιού σε μη παιχνιδιακά περιβάλλοντα, όπως η εκπαίδευση. Στόχος της είναι να αυξήσει το κίνητρο, τη συμμετοχή και τη δέσμευση των εκπαιδευόμενων στη μαθησιακή διαδικασία. Στην εκπαιδευτική πράξη, η παιχνιδοποίηση μπορεί να περιλαμβάνει πόντους, επίπεδα, πίνακες κατάταξης, σήματα επιβράβευσης και προκλήσεις. Τα στοιχεία αυτά λειτουργούν ως εξωτερικά κίνητρα, ενισχύοντας τη συνέπεια και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών.  Η αποτελεσματική παιχνιδοποίηση δεν βασίζεται μόνο στην επιβράβευση, αλλά στον σωστό παιδαγωγικό σχεδιασμό. Όταν συνδέεται με σαφείς μαθησιακούς στόχους, μπορεί να ενισχύσει την αυτορρύθμιση, την επιμονή και την αίσθηση επίτευξης των εκπαιδευόμενων.

📚 Πηγές

  • Kapp, K. M. (2012). The Gamification of Learning and Instruction. Pfeiffer.

  • Deterding, S. et al. (2011). From Game Design Elements to Gamefulness.

  • Werbach, K., & Hunter, D. (2012). For the Win. Wharton Digital Press.

Ιαν 07

Καλωσόρισμα – Σκοπός

  • Οι εκπαιδευόμενοι θα είναι σε θέση να αναλύουν και να παρουσιάζουν βασικές αρχές της παιχνιδοποίησης και της παιχνιδοκεντρικής μάθησης, μέσα από αναρτήσεις στο blog, τεκμηριώνοντας τις απόψεις τους με παραδείγματα και εκπαιδευτικές εφαρμογές.
  • Οι εκπαιδευόμενοι θα μπορούν να σχεδιάζουν και να δημοσιεύουν ψηφιακό εκπαιδευτικό περιεχόμενο στο blog, αξιοποιώντας στοιχεία παιχνιδοποίησης (π.χ. πόντους, επιβραβεύσεις, προκλήσεις) με στόχο την ενίσχυση της ενεργητικής μάθησης.
  • Οι εκπαιδευόμενοι θα αναπτύσσουν δεξιότητες συνεργασίας, αναστοχασμού και κριτικής σκέψης, μέσω αλληλεπίδρασης στο blog (σχόλια, ανατροφοδότηση, συζήτηση), αξιολογώντας τη μαθησιακή αξία της παιχνιδοκεντρικής προσέγγισης.