Podcast

Ακολουθεί το παρακάτω podcast που αφορά τη συνέντευξη του εκπαιδευτικού, Σπύρου Σολωμού, ο οποίος έχει προσεγγίσει την παιχνιδοκεντρική μάθηση και την παιχνιδοποίηση στην εκπαιδευτική διαδικασία.

 

Podcast

https://www.canva.com/design/DAG86nsIK30/IOJUwaqcv_KpaikDSrOccw/watch?utm_content=DAG86nsIK30&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h6dac896633

Παιχνιδοποίηση – Παιχνιδοκεντρική Μαθηση

Η παιχνιδοποίηση στην εκπαίδευση συνιστά μία παιδαγωγική προσέγγιση που αξιοποιεί στοιχεία των ψηφιακών παιχνιδιών σε μη παιγνιώδη μαθησιακά περιβάλλοντα με βασικό στόχο την ενίσχυση του κινήτρου των μαθητών. κεντρικό ρόλο διαδραματίζουν οι αρχές που περιγράφει ο Gee (2005): η αίσθηση ελέγχου, η επίλυση προβλημάτων και η κατανόηση μέσω εμπειρίας. Η παιχνιδοποίηση ενισχύει  την αυτονομία και την κοινωνικότητα των μαθητών μέσα από τον καθορισμό στόχων, την άμεση ανατροφοδότηση και το ασφαλές περιβάλλον μάθησης, με αποτέλεσμα να αυξάνεται το ενδιαφέρον των μαθητών για μάθηση.

 

Η παιχνιδοκεντρική μάθηση αποτελεί μια μαθητοκεντρική διδακτική προσέγγιση, όπου η μάθηση επιτυγχάνεται μέσα από το ίδιο το παιχνίδι σε ένα περιβάλλον με κανόνες, στόχους, προκλήσεις και ανατροφοδότηση, το οποίο οδηγεί τους μαθητές στην κατάκτηση γνώσεων και δεξιοτήτων. Ειδικότερα, το παιχνίδι αποτελεί τον πυρήνα της διδασκαλίας, η μάθηση είναι ανακαλυπτική και ενισχύεται η κοινωνικόσυναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Η αποτελεσματικότητα της παιχνιδοκεντρικής μάθησης συνδέεται με την ενίσχυση των κινήτρων των μαθητών-  μέσω ανταμοιβών, ανατροφοδότησης και της  θετικής ενίσχυσης ενώ συμβάλλει στην ανάπτυξη της αυτονομίας και της συνεργασίας. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι καθοριστικός, καθώς λειτουργεί ως σχεδιαστής, εμψυχωτής, καθοδηγητής, ενσωματώνοντας το παιχνίδι στη μαθησική διαδικασία.

Οι δύο παιδαγωγικές προσεγγίσεις, η παιχνιδοποίηση και η παιχνιδοκεντρική μάθηση, χρησιμοποιούν στοιχεία από τα παιχνίδια αλλά παρουσιάζουν κάποιες διαφορές. Η πρώτη αξιοποιεί κυριώς στοιχεία του παιχνιδιού όπως πόντους, αναταμοιβές, διακριτικά σήματα κατα τη διάρκεια μιας παραδοσιακής διδακτικής διαδικασίας με σκοπό να παρακινήσει τους μαθητές ενώ η δεύτερη βασίζεται στη χρήση ολοκληρωμένων παιχνιδιών ως βασικό μέσο διδασκαλίας με σκοπό την κατανόηση του γνωστικού αντικειμένου και την ενεργό εμπλοκή των διδασκομένων στη μάθηση.

Καλωσόρισμα- Σκοπός

Καλωσορίσατε στο εκπαιδευτικό blog, το οποίο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς που ενδιαφέρονται  να καλλιεργήσουν τη διδακτική τους πρακτική με σύγχρονες, ψηφιακές και μαθητοκεντρικές μεθόδους προκειμένου να ανταποκριθούν στις ανάγκες των σημερινών μαθητών και έτσι να καταστήσουν τη μάθηση πιο ελκυστική. Το blog εστιάζει στην παιδαγωγική αξιοποίηση της παιχνιδοποίησης και της παιχνιδοκεντρικής μάθησης ώστε οι εκπαιδευτικοί να υιοθετούν διαδακτικές προσεγγίσεις που ενσωματώνουν στοιχεία παιχνιδιού με την αρωγή των ψηφιακών μέσων.  Συγκεκριμένα, τα προσδοκώμενα αποτελέσματα είναι:

• να κατανοούν τις βασικές αρχές της παιχνιδοποίησης και της παιχνιδοκεντρικής μάθησης
• να αναγνωρίζουν τις δυνατότητες εφαρμογής στη σχολική τάξη
• να δημιουργούν μαθησιακές δραστηριότητες και διδακτικά σενάρια που ενσωματώνουν στοιχεία παιχνιδιού μέσω των ψηφιακών εργαλείων