Posted on 2 lutego, 2026
Ομαδα 28-Μαθημα 2-Κλιματικη αλλαγη (Δρακης Αλεξανδρος)
Καλώς ήρθατε στο ψηφιακό μας μάθημα! Σήμερα θα εξερευνήσουμε γιατί αλλάζει ο καιρός, τι σημαίνει "Κλιματική Αλλαγή" και πώς μπορούμε εμείς να γίνουμε οι ήρωες που θα σώσουν τον πλανήτη.
(Δραστηριότητα 1: Κατανόηση του Φαινομένου) Βήμα 1: Παρακολουθήστε προσεκτικά το παρακάτω βίντεο από το Φωτόδεντρο.
-
Link Βίντεο: http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8006
-
Παιδαγωγική Αξιοποίηση: Το βίντεο επιλέχθηκε καθώς οπτικοποιεί αφηρημένες έννοιες (αέρια θερμοκηπίου) μέσω κινουμένων σχεδίων, διευκολύνοντας την κατανόηση από μαθητές Γυμνασίου.
Άσκηση 1: Αφού δείτε το βίντεο, γράψτε στα σχόλια 3 ανθρώπινες δραστηριότητες που αυξάνουν τη θερμοκρασία της Γης.
(Δραστηριότητα 2: Εξερεύνηση Δεδομένων) Βήμα 2: Ας δούμε πώς ήταν οι παγετώνες παλιά και πώς είναι σήμερα μέσα από την ψηφιακή βιβλιοθήκη της Europeana.
-
Link ΑΕΠ (Europeana): https://www.europeana.eu/el/search?q=glacier&reusability=open&mediaUri=true
-
Περιγραφή Πόρου: Φωτογραφικό υλικό που απεικονίζει τις αλλαγές στο φυσικό τοπίο.
Άσκηση 2: Συγκρίνετε την εικόνα της Europeana με σημερινές εικόνες που θα βρείτε στο διαδίκτυο. Ποιες διαφορές παρατηρείτε στον όγκο του πάγου;
(Δραστηριότητα 3: Οπτική Αναπαράσταση - Το δικό μας Υλικό) Βήμα 3: Μελετήστε το παρακάτω Infographic που δημιουργήσαμε για εσάς.
Άσκηση 3: Με βάση το Infographic, επιλέξτε μία από τις "Λύσεις" (π.χ. ανακύκλωση, ποδήλατο) και φτιάξτε μια ζωγραφιά ή ένα σύνθημα για το πώς θα την εφαρμόσετε σπίτι σας.
Δραστηριότητα 4: Από τον Καπνό του Χθες στο Νέφος του Σήμερα
Βήμα 1: Ας δούμε πώς έμοιαζε η ατμοσφαιρική ρύπανση σε παλαιότερες δεκαετίες, μέσα από ένα ιστορικό βίντεο.
Link Βίντεο (Euscreen): https://www.euscreen.eu/item.html?id=EUS_00DAF3AD4A5248448FED3D1C71AC16D0
Παιδαγωγική Αξιοποίηση: Το βίντεο λειτουργεί ως ιστορικό ντοκουμέντο. Οι μαθητές παρατηρούν οπτικά την απουσία περιβαλλοντικής συνείδησης στο παρελθόν (βιομηχανίες μέσα στις πόλεις) και αντιλαμβάνονται ότι η κλιματική κρίση είναι αποτέλεσμα συσσωρευμένης ρύπανσης δεκαετιών.
Βήμα 2: Τώρα ας δούμε επιστημονικά πώς δημιουργείται το "νέφος". Χρησιμοποιήστε την παρακάτω προσομοίωση για να πειραματιστείτε με τις πηγές ρύπανσης.
Link ΑΕΠ (Photodentro): http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10574 (Τίτλος: Φαινόμενο Ατμοσφαιρικής Ρύπανσης)
Περιγραφή Πόρου: Πρόκειται για μια διαδραστική προσομοίωση που επιτρέπει στους μαθητές να μεταβάλουν παραμέτρους (όπως η ταχύτητα του ανέμου, η θερμοκρασία και ο αριθμός των αυτοκινήτων/εργοστασίων) και να δουν σε πραγματικό χρόνο πώς αυτές επηρεάζουν την ποιότητα του αέρα που αναπνέουμε.
Άσκηση 4: Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να απαντήσετε στις ερωτήσεις, αφού πειραματιστείτε με την προσομοίωση. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_kUsBbn1tMQarF5FTUQZ6YXTRMPXJmnEG9KT4dhblimXOBA/viewform?usp=publish-editor
