Posted on November 17, 2024
Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση
Το άρθρο αναφέρεται στη χρήση των νέων τεχνολογιών στη μαθησιακή διαδικασία και πώς αυτές μπορούν αλλάξουν τη διαδικασία. Πολλές έρευνες, απόψεις και άρθρα έχουν δημοσιευθεί πάνω στη συγκεκριμένη θεματική. Άλλοι είναι θετικοί στην εισχώρηση της τεχνολογίας στα σχολεία, άλλοι διστακτικοί για τα οφέλη που μπορούν να αποκομίσουν από τις νέες τεχνολογίες και άλλοι αρνητικοί καθώς είναι κάτι άγνωστο για αυτούς. Τελικά η χρήση της τεχνολογίας βοηθά στη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας; Φτάνει από μόνη της η τεχνολογία να επιφέρει τις επιθυμητές αλλαγές;
Updated on November 16, 2024
What’s ADHD (and What’s Not) in the Classroom!
Το άρθρο αυτό αποτελεί μια σημαντική πηγή για την κατανόηση των χαρακτηριστικών της διαταραχής έλλειψης προσοχής και υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ) στα παιδιά. Ειδικότερα, προσφέρει πολύτιμες πληροφορίες σχετικά με το πώς η ΔΕΠ-Υ μπορεί να επηρεάσει τη συμπεριφορά και τη μαθησιακή επίδοση των παιδιών στο σχολικό περιβάλλον, κάτι που είναι καθοριστικής σημασίας για την αποτελεσματική στήριξη και την ανάπτυξη στρατηγικών παρέμβασης.
Θα ήθελα να μοιραστώ μερικά σχόλια για περαιτέρω συζήτηση:
- Η πολυπλοκότητα της διαταραχής και η διαφοροποίησή της από άλλες παρόμοιες δυσκολίες συμπεριφοράς.
- Η σημασία της έγκαιρης διάγνωσης και της πολυεπίπεδης προσέγγισης στη διαχείριση της ΔΕΠ-Υ.
- Πώς οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς μπορούν να συνεργαστούν για να υποστηρίξουν αποτελεσματικά τα παιδιά με ΔΕΠ-Υ.
Περιμένω τις σκέψεις σας για να συνεχίσουμε τη συζήτηση!
https://childmind.org/article/whats-adhd-and-whats-not-in-the-classroom/
Posted on November 13, 2024
ΑΘΛΗΣΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ
ΤΟ ΠΑΡΟΝ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟ ΜΑΣ ΔΙΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΣΟΥΜΕ ΤΗ ΣΥΝΔΕΣΗ ΤΗΣ ΑΘΛΗΣΗΣ ΜΕ ΤΟ ΕΥ ΖΗΝ
Posted on Dezember 11, 2022
Εργασίες για το σπίτι; Ένα από τα μεγάλα ερωτήματα της εκπαίδευσης.
Εργασίες για το σπίτι. Το αιώνιο σημείο διαμάχης. Πυροδοτεί άγχος στα παιδιά που πρέπει να τις κάνουν, αλλά και στους γονείς που πρέπει να βεβαιωθούν ότι τα παιδιά τις κάνουν, οδηγώντας τους πολλές φορές σε οικογενειακούς καυγάδες. Ταυτόχρονα, οι πολλές φωτοτυπίες έχουν αναχθεί σε κριτήριο του καλού εκπαιδευτικού. Συχνά και οι γονείς παγιδεύονται στον ανταγωνιστικό χαρακτήρα του ελληνικού σχολείου ζητώντας περισσότερες ασκήσεις. Στο μεταξύ, ερευνητές στο θέμα λένε ότι υπάρχει όριο στο τι μπορούν να καταφέρουν οι εργασίες για το σπίτι, και όσο αφορά το δημοτικό σχολείο, οι μόνες εργασίες που βοηθούν τους μαθητές να έχουν ακαδημαϊκή πρόοδο είναι το διάβασμα (ανάγνωση).