Η εκπαιδευτική πρόταση βασίζεται στο μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης (Flipped Classroom), σύμφωνα με το οποίο οι εκπαιδευόμενοι έρχονται σε πρώτη επαφή με το μαθησιακό υλικό πριν από τη διδακτική συνάντηση. Η αξιοποίηση του ιστολογίου διευκολύνει την πρόσβαση στο εκπαιδευτικό περιεχόμενο και ενισχύει την αυτόνομη μελέτη, ενώ το podcast λειτουργεί ως συμπληρωματικό μέσο μάθησης που υποστηρίζει την κατανόηση και τον αναστοχασμό (Παπαδημητρίου, 2022). Η επιλογή του θέματος της κλιματικής αλλαγής αποσκοπεί στην ανάπτυξη περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και στην καλλιέργεια υπεύθυνης στάσης απέναντι σε ζητήματα βιώσιμης ανάπτυξης, μέσα από την ενεργό συμμετοχή των εκπαιδευομένων στη μαθησιακή διαδικασία.
Βιβλιογραφικές αναφορές
Παπαδημητρίου, Σ. (2022). Εκπαιδευτικό project σχεδιασμού και ανάπτυξης ιστοτόπων/ιστολογίων/ηλεκτρονικής εφημερίδας. Στο Σ. Παπαδημητρίου, Β. Ιωακειμίδου, & Α. Καρατράντου (Επιμ.), Θεματική Ενότητα ΕΤΑ62: Ψηφιακά μέσα στην εκπαίδευση και την επικοινωνία. Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
Παπαδημητρίου, Σ. (2022). Εκπαιδευτικό project οπτικοακουστικής παραγωγής (Podcast, εκπομπή σε διαδικτυακό ραδιόφωνο, βίντεο). Στο Σ. Παπαδημητρίου, Β. Ιωακειμίδου, & Α. Καρατράντου (Επιμ.), Θεματική Ενότητα ΕΤΑ62: Ψηφιακά μέσα στην εκπαίδευση και την επικοινωνία. Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.