Η Ρέα λατρεύεται σαν η «Μητέρα των Θεών», καθώς φαίνεται να είναι η πρώτη, που γέννησε με τοκετό και ανάθρεψε τα παιδιά της με μητρικό γάλα. Οι αρχαίοι Έλληνες απέδιδαν τιμές στη Ρέα κάθε άνοιξη, καθώς ήταν και θεά της γης και της γονιμότητας.



Updated on 9 maijs, 2020







Η ΜΗΤΕΡΑ
Πώς να πειράξω τη μητέρα
να κάμω εγώ να λυπηθεί
που όλη νύχτα κι όλη μέρα
για το καλό μου προσπαθεί;
Αυτή στα στήθη τα γλυκά της
με είχε βρέφος απαλό,
μ' εκάθισε στα γόνατά της
και μ' έμαθε για να μιλώ..
Αυτή με τρέφει και με ντύνει
όλο το χρόνο που γυρνά
και δίπλα στη μικρή μου κλίνη,
σαν αρρωστήσω , ξαγρυπνά.
Αυτή , σαν πέσω και χτυπήσω,
φιλά, να γιάνει, την πληγή
αυτή τι πρέπει να αφήσω
και τι να κάμω, μ'οδηγεί.
Πώς το 'λοιπόν τέτοια μητέρα
να κάμω να μου λυπηθεί,
που όλη νύχτα κι όλη μέρα,
για το καλό μου προσπαθεί;
Γεώργιος Βιζυηνός

















Debi Gliori (κείμενα και εικόνες)
Απόδοση: Φίλιππος Μανδηλαράς
εκδόσεις Πατάκη, σσ. 32,
https://www.flipsnack.com/5577CE6BDC9/ftnlg8imd.html



Πάτησε στην εικόνα



M-O-T-H-E-R




Updated on 7 maijs, 2020
Ο Ηλίας, ένα 10χρονο αγόρι που ζει στην Αθήνα, στα τέλη της δεκαετίας του '60, χάνει ξαφνικά τον πατέρα του. Οι υπόλοιποι στην οικογένεια προσπαθούν ο καθένας με τον τρόπο του να συνηθίσουν την καινούργια πραγματικότητα, εκτός από το μικρό αγόρι που αρνείται να πιστέψει ότι ο πατέρας του είναι νεκρός! Στον δικό του κόσμο, το αναπάντεχο αυτό γεγονός σημαδεύει καταλυτικά τη ζωή του. Ο μικρός Ηλίας ούτε μπορεί, ούτε θέλει να δεχθεί την πραγματικότητα του θανάτου και προσπαθεί να κρατήσει τον πατέρα του ζωντανό, με δικούς του, μάλλον ανορθόδοξους τρόπους! Και πάνω από όλα, είναι απόλυτα σίγουρος, ότι ο πατέρας του θα γυρίσει, όπως του υποσχέθηκε, για να παρακολουθήσουν μαζί στην τηλεόραση τους Αμερικανούς να προσγειώνονται, για πρώτη φορά, στο φεγγάρι!

Γράψε στο Ηλεκτρονικό λεξικό το λήμμα: αποκρίνομαι,...
Πάτησε στην εικόνα

Γράψε στο Ηλεκτρονικό λεξικό τις λέξεις.
Πάτησε στην εικόνα

Το Λεξισκόπιο είναι ένα σύνθετο γλωσσικό εργαλείο, το οποίο παρέχει πληροφορίες για μια νεοελληνική λέξη ή φράση, συνδυάζοντας τη λειτουργικότητα του Συλλαβιστή, του Ορθογράφου, του Λημματοποιητή, του Μορφολογικού Λεξικού και τουΘησαυρού Συνωνύμων-Αντιθέτων της Neurolingo
Όταν η φαντασία πηγαίνει σχολείο, η γραμματική πηγαίνει στο Λούνα παρκ. Τα παιδιά ανακαλύπτουν τα μέρη του λόγου μέσα από τους διαλόγους που χρησιμοποιούν οι ήρωες την ώρα του παιχνιδιού.
© Θ. Αρβανιτίδης

© Θ. Αρβανιτίδης
Πάτησε στην εικόνα

© Θ. Αρβανιτίδης
Πάτησε στην εικόνα


©Ελληνικός πολιτισμός
Πάτησε στην εικόνα

Πάτησε στην εικόνα

Συλλαβισμός - Δύο σύμφωνα
Πάτησε στην εικόνα
Πάτησε με τη σειρά στις λέξεις με το σωστό συλλαβισμό ώστε να βοηθήσεις τη μαϊμού να πιάσει τη μπανάνα.


Πάτησε στην εικόνα

Ασκήσεις κατανόησης σε μορφή word
Updated on 3 maijs, 2020
Πάτησε σε οποιαδήποτε λέξη ή φράση για περισσότερες πληροφορίες

Πάτησε σε οποιαδήποτε πλαίσιο για περισσότερες πληροφορίες






Μετά τη δολοφονία του Καποδίστρια επιλέχθηκε από τις Μεγάλες Δυνάμεις ως βασιλιάς της Ελλάδας ο νεαρός Βαυαρός πρίγκιπας Όθωνας, ο οποίος βασίλευσε έως το 1862. Το 1844 ο Όθωνας υποχρεώθηκε να παραχωρήσει Σύνταγμα. Την ίδια χρονιά ο Ιωάννης Κωλέττης ανέλαβε πρωθυπουργός της χώρας.











Και επιλέγω τις σωστές απαντήσεις

QUIZ

Το σταυρόλεξο του μαθήματος

Ασκήσεις εμπέδωσης



















Ασκήσεις κατανόησης σε μορφή word
Η βασιλεία του Όθωνα – ο Ιωάννης Κωλέττης
Τις απαντήσεις αν θέλετε μου τις στέλνεστε
Updated on 10 aprīlis, 2020




Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, «Πάσχα ρωμέικο» [πηγή: Βικιθήκη]
Πηνελόπη Δέλτα, [Ο Χριστός και τα παιδιά] [πηγή: Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού]
Διονύσιος Σολωμός, «Η ημέρα της Λαμπρής» [πηγή: Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού]
Γρηγόριος Ξενόπουλος, «Tο πρώτο μου Πάσχα» [πηγή: Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού]
Αιμιλία Πετράκη, «Το Πάσχα της γιαγιάς» [πηγή: Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού]
Ανδρέας Καρκαβίτσας, «Πάσχα στα πέλαγα» [πηγή: Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού
Γρηγόριος Ξενόπουλος, «Τα κόκκινα αυγά» [Ανθολόγιο Λογοτεχνικών Κειμένων Ε΄ & ΣΤ΄ Δημοτικού] * * *
Τα Άγια Πάθη δια χειρός Θεοφάνους του Κρητός [πηγή: εικαστικόν]
Το Θείο Πάθος και η Ανάσταση στη βυζαντινή αγιογραφία [πηγή: εικαστικόν] * * *
Ανθολογία ύμνων της Μ. Εβδομάδας [πηγή: musicale. Ελληνική Μουσική Βιβλιοθήκη]
Ύμνοι της Μ. Εβδομάδας υπό τη διεύθυνση του Λυκούργου Αγγελόπουλου [πηγή: musicale. Ελληνική Μουσική Βιβλιοθήκη]
Ύμνοι του Πάσχα (αναστάσιμοι) υπό τη διεύθυνση του Λυκούργου Αγγελόπουλου [πηγή: musicale. Ελληνική Μουσική Βιβλιοθήκη]
* * *



![]()
![]()
![]()
![]()
Βιβλιοπροτάσεις
Ποιος είπε πως κάθε ιστορία πρέπει να έχει ένα μόνο τέλος; Στον Τζάνι Ροντάρι δεν άρεσαν ποτέ οι κανόνες που επιβάλλονται χωρίς να αιτιολογούνται. Και ο κανόνας πως κάθε ιστορία πρέπει να έχει ένα μόνο τέλος του φαινόταν πως έπρεπε να αμφισβητηθεί, για να αποδειχτεί αν είναι σωστός ή όχι. Να λοιπόν το αποτέλεσμα: "Παραμύθια για να σπάτε κέφι", ένα βιβλίο με είκοσι πρωτότυπες ιστορίες. Ο συγγραφέας προτείνει τρεις διαφορετικούς επιλόγους για κάθε ιστορία και προτρέπει τα παιδιά να επιλέξουν αυτόν που προτιμούν και να αιτιολογήσουν το "γιατί", ή ακόμη και να γράψουν ένα δικό τους τέλος! Τα "Παραμύθια για να σπάτε κέφι" διασκεδάζουν, εδώ και πάνω από σαράντα χρόνια, μικρούς και μεγάλους, και, ταυτόχρονα, τους κάνουν να προβληματιστούν, να συζητήσουν, να δημιουργήσουν, να παίξουν. Η Άννα Λάουρα Καντόνε με την ευρηματική εικονογράφησή της ενισχύει την εκπαιδευτική αξία κάθε ιστορίας
![]()
![]()
![]()
![]()
Στο όχι και πολύ μακρινό μέλλον δύο δωδεκάχρονα παιδιά, ο Ζώης και η Κόρα, αποφασίζουν να παίξουν ένα «παράξενο» παιχνίδι. Ξέρουν πως, για να γίνει αυτό, πρέπει να βγουν έξω από το διάφανο θόλο που προστατεύει την πόλη τους, στην ερημιά μιας παλιάς λίμνης που έχει αποξηρανθεί.
Δεν έχουν υπολογίσει τη βροχή που πέφτει συνέχεια τον τελευταίο καιρό, ούτε πως αυτό που εκείνοι ξεκίνησαν σαν παιχνίδι έχει τους δικούς του κανόνες, ολότελα διαφορετικούς από κείνους των παιχνιδιών που έπαιζαν μέσα από τις οθόνες τους.
![]()
![]()
![]()
![]()

Ο Ιησούς εισέρχεται στην Ιερουσαλήμ.

Η προδοσία του Ιούδα.

Ο Χριστός Πλένει τα πόδια των μαθητών του.

Ο Ιησούς προσεύχεται στη Γεθσημανή.



ΑΝΑΣΤΑΣΙΜΗ ΠΡΟΣΕΥΧΗ
Χριστός Ανέστη εκ νεκρών,
θανάτω θάνατον πατήσας
και τοις εν τοις μνήσασιν, ζωήν χαρισάμενος.
Ανάστασιν Χριστού θεασάμενοι, προσκυνήσωμεν Άγιον, Κύριον, Ιησούν τον μόνον αναμάρτητον. Τον Σταυρόν Σου, Χριστέ, προσκυνήσωμεν και την Αγίάν Σου Ανάστασιν υμνούμεν και δοξάζομεν. Συ γαρ ει ο Θεός ημών, εκτός Σου άλλον ουκ οίδαμεν, το όνομά σου ονομάζομεν. Δεύτε, πάντες οι πιστοί, προσκυνήσωμεν την του Χριστού Αγίαν Ανάστασιν. Ιδού γαρ ήλθεν δια του Σταυρού χαρά εν όλω τω κόσμω. Δια παντό ςευλογούντες τον Κύριον, υμνούμεν την Ανάστασιν Αυτού. Σταυρόν γαρ υπομείνας δι' ημάς, θανάτω, θάνατον ώλεσεν.
Αναστάς ο Ιησούς από του τάφου, καθώς προείπεν,
έδωκεν ημίν την αιώνιον ζωήν και το μέγα έλεος.




Ο «Ιησούς από τη Ναζαρέτ» προβάλλεται κάθε μα κάθε χρόνο από την τηλεόραση και είναι ελάχιστοι εκείνοι που δεν την έχουν δει κάποια στιγμή στη ζωή τους. Στο έπος του Φράνκο Τζεφιρέλι ο Ρόμπερτ Πάουελ υποδύεται των Ιησού, ενώ στο καστ συμπεριλαμβάνονται οι Αν Μπάνκροφτ, Κλαούντια Καρντινάλε, Άντονι Κουίν, Κρίστοφερ Πλάμερ και ο Γιώργος Βογιατζής. Για πολλούς, την παράσταση «κλέβει» η εκπληκτική μουσική επένδυση. Είναι σίγουρα η κλασικότερη, η πιο πλήρης και η πιο καλογυρισμένη «πασχαλινή» παραγωγή που έχει γίνει ποτέ.
https://www.youtube.com/watch?v=rMe0tCarz1g&feature=emb_err_watch_on_yt












ΗΝ ΙΔΙΑ ΜΕΡΑ γιόρτασαν οἱ Χριστιανοὶ τὴ Λαμπρή τους καὶ οἱ Τοῦρκοι τὸ μπαϊράμι τους – ἔτσι ἔτυχε.


.............................................................................................
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
ΠΗΓΗ - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΗΓΗ - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
...............................................................................................
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
ΠΗΓΗ - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΗΓΗ - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
...............................................................................................

![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
ΠΗΓΗ - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΗΓΗ - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
...........................................................................................................

![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()

Πάτησε στην εικόνα για να διαβάσεις το περιοδικό Νέα Εστία Τεύχος 592
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
ΗΝ ΙΔΙΑ ΜΕΡΑ γιόρτασαν οἱ Χριστιανοὶ τὴ Λαμπρή τους καὶ οἱ Τοῦρκοι τὸ μπαϊράμι τους – ἔτσι ἔτυχε.![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()

Η προδοσία του Ιούδα.
Updated on 7 aprīlis, 2020













Ασκήσεις κατανόησης σε μορφή word
Updated on 5 aprīlis, 2020










































Ασκήσεις κατανόησης σε μορφή word
Updated on 1 aprīlis, 2020
Η Μεγάλη Επανάσταση
Μέρος Β΄
ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ
Εξάσκηση ενότητας - Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)
Μέρος Β΄
Διαδραστική εξάσκηση
Μέρος Β΄
Διαδραστική εξάσκηση
Updated on 1 aprīlis, 2020
Η Μεγάλη Επανάσταση
Μέρος Α΄
ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ
Εξάσκηση ενότητας - Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)
Μέρος Α΄
Διαδραστική εξάσκηση
Ασκήσεις κατανόησης σε μορφή word
Η Μεγάλη Επανάσταση (Μέρος Α΄)
Τις απαντήσεις αν θέλετε μου τις στέλνεστε
Updated on 31 marts, 2020
Η ταυτότητα της Ευρώπης
ΠΗΓΗ - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΗΓΗ - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΗΓΗ - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ






















ΠΗΓΗ - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΗΓΗ - ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ






ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ
Η ταυτότητα της Ευρώπης
Γράψε «Σ» για τη σωστή και «Λ» για τη λανθασμένη στο
α) Η Ευρώπη βρίσκεται μεταξύ του τροπικού του Αιγόκερω
και του Νότιου Πολικού Κύκλου.
β) Η Ευρώπη είναι συνέχεια της Ασίας.
γ) Τα χερσαία σύνορα της Ευρώπης με την Ασία είναι τα Καρπάθια όρη.
δ) Ο Ειρηνικός Ωκεανός χωρίζει την Ευρώπη από την Αμερική.
ε) Η Ευρώπη βρίσκεται ανάμεσα στην Αμερική, στην Ασία και την Ωκεανία.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Γαλλία ● ● Κορσική
Ελλάδα ● ● Φιόρδ
Νορβηγία ● ● Παγασητικός κόλπος
Ισπανία ● ● Ατλαντικός ωκεανός
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3. Διέγραψε τα βουνά- οροσειρές που δεν είναι στην Ευρώπη.
Άλπεις, Άνδεις, Ουράλια Όρη, Οροσειρά Άτλαντα, Κιλιμάντζαρο, Σκανδιναβικά Όρη, Πίνδος, Πυρηναία.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4 Συμπλήρωσε την πρωτεύουσα ή το κράτος.
| ΚΡΑΤΟΣ | ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΑ | |
| ΑΛΒΑΝΙΑ | ||
| ΒΙΕΝΝΗ | ||
| ΠΑΡΙΣΙ | ||
| ΓΕΡΜΑΝΙΑ | ||
| ΕΛΒΕΤΙΑ | ||
| ΑΘΗΝΑ | ||
| ΜΑΔΡΙΤΗ | ||
| ΙΤΑΛΙΑ | ||
| ΛΕΥΚΩΣΙΑ | ||
| ΛΟΝΔΙΝΟ | ||
| ΝΟΡΒΗΓΙΑ | ||
| ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ | ||
| ΣΤΟΚΧΟΛΜΗ |
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Ασκήσεις κατανόησης σε μορφή word
Τις απαντήσεις αν θέλετε μου τις στέλνεστε
Updated on 30 marts, 2020
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
Βασική μονάδα του λόγου, σε κάθε γλώσσα, είναι τα φωνήματα. Με τα φωνήματα σχηματίζουμε τους φθόγγους. Με τους φθόγγους σχηματίζουμε τις λέξεις και με τις λέξεις σχηματίζουμε οργανωμένα σύνολα λέξεων, τις προτάσεις.
Περίοδος είναι το τμήμα του λόγου αποτελείται από μία ή περισσότερες προτάσεις και εκφράζει ένα αυτοτελές και ολοκληρωμένο νόημα. Αρχίζει από ισχυρή στίξη και τελειώνει σε ισχυρή στίξη. Ως ισχυρή στίξη εννοούμε την τελεία, το ερωτηματικό, το θαυμαστικό και τα αποσιωπητικά.
Πρόταση λέγεται μια σειρά από λέξεις η οποία περιλαμβάνει οπωσδήποτε ένα ρήμα και έχει δικό της, αυτοτελές νόημα.
Οι προτάσεις διακρίνονται σε κύριες και εξαρτημένες / δευτερεύουσες. Οι κύριες έχουν αυτοτελές νόημα και μπορούν να σταθούν μόνες τους.
Π.χ. Δώστε μας τις γνώσεις σας. ΚΥΡΙΑ
Ο Νίκος είπε ότι θα πάει στη συναυλία.
[εξαρτημένη πρόταση – αντικείμενο του είπε]
Οι εξαρτημένες προτάσεις συμπληρώνουν τις κύριες προτάσεις και είτε λειτουργούν ως όροι τους (υποκείμενα, αντικείμενα) είτε μας δίνουν μια πληροφορία για τις συνθήκες μέσα στις οποίες πραγματοποιείται αυτό που δείχνει η κύρια πρόταση.
Οι εξαρτημένες προτάσεις εισάγονται με μερικές ξεχωριστές λέξεις, τους συνδέσμους . Αυτές οι λέξεις συνδέουν τις εξαρτημένες με τις κύριες προτάσεις.
Α. Ειδικές προτάσεις
Οι ειδικές προτάσεις εισάγονται με τους συνδέσμους ότι, πως, που και είναι αντικείμενα ρημάτων όπως: λέω, πιστεύω, νομίζω, ξέρω, αισθάνομαι, υποστηρίζω κ.ά.
Π.χ. Φαίνεται ότι η βροχή θα κρατήσει αρκετή ώρα.
Β. Πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις
Οι πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις είναι εξαρτημένες προτάσεις που εκφράζουν ερώτηση ή απορία. Οι πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις εισάγονται με τα αν, μήπως, με
τις ερωτηματικές αντωνυμίες και με τα ερωτηματικά επιρρήματα.
Π.χ. Ο θείος Βρασίδας αναρωτιέται αν θα πάει τελικά στην Άνδρο για διακοπές.
Γ. Βουλητικές προτάσεις
Οι βουλητικές προτάσεις είναι εξαρτημένες προτάσεις που εκφράζουν επιθυμία,
σχεδιασμό ή ευχή. Οι βουλητικές προτάσεις βρίσκονται πάντοτε σε υποτακτική (γι' αυτό και ξεκινούν με το μόριο να της υποτακτικής.
Π.χ. Θέλω να πάω στον κινηματογράφο.
Δ. Ενδοιαστικές προτάσεις
Οι ενδοιαστικές προτάσεις είναι εξαρτημένες προτάσεις που εκφράζουν τον φόβο ή τον
δισταγμό μας για κάτι. Οι προτάσεις αυτές εισάγονται με τους συνδέσμους μήπως και μη(ν).
Π.χ. Ο θείος μου ανησυχεί μη χαλάσει κι άλλο ο καιρός.
Ε. Αναφορικές προτάσεις
Οι αναφορικές προτάσεις είναι εξαρτημένες προτάσεις που αναφέρονται σε
μία λέξη ή φράση κάποιας άλλης πρότασης. Οι προτάσεις αυτές εισάγονται
με τις αναφορικές αντωνυμίες ή το άκλιτο που.
Π.χ. Είδα μια κοπέλα η οποία/που μου είχε πουλήσει ένα παγωτό.
ΣΤ. Υποθετικές προτάσεις
Οι υποθετικές προτάσεις δηλώνουν ότι κάτι πρέπει να εκπληρωθεί για να πραγματοποιηθεί στη συνέχεια το περιεχόμενο της κύριας πρότασης. Οι προτάσεις αυτές εισάγονται με τους υποθετικούς συνδέσμους (π.χ. αν, άμα, είτε...είτε,).
Π.χ. Αν την ξαναδώ, θα της πω την αλήθεια.
Ζ. Χρονικές προτάσεις
Οι χρονικές προτάσεις εισάγονται με τους χρονικούς συνδέσμους(π.χ. αφού, όταν, ενώ,).
Π.χ. Αφού πλύνω το πρόσωπό μου, ντύνομαι και χτενίζομαι.
Η. Αιτιολογικές προτάσεις
Οι αιτιολογικές προτάσεις εισάγονται με τους αιτιολογικούς συνδέσμους (π.χ. γιατί,
επειδή, διότι, ). Τις χρησιμοποιούμε όταν θέλουμε να επιχειρηματολογήσουμε για κάτι .
Π.χ. Οι δεινόσαυροι εξαφανίστηκαν, επειδή ξεκίνησε στη γη η εποχή των παγετώνων.
Θ. Εναντιωματικές προτάσεις – Παραχωρητικές προτάσεις
Οι εναντιωματικές προτάσεις φανερώνουν αντίθεση σε αυτό που δείχνει η κύρια
πρόταση. Παρ' όλα αυτά, η κύρια πρόταση ισχύει. Εισάγονται με τους συνδέσμους αν
και, ενώ, μολονότι, κι ας.
Π.χ. Πήγαμε εκδρομή, αν και έβρεχε.
Ι. Τελικές προτάσεις
Όταν θέλουμε να δείξουμε για ποιο σκοπό γίνεται κάτι, χρησιμοποιούμε τελικές προ-
τάσεις. Αυτές εισάγονται με το για + το μόριο της υποτακτικής να.
Π.χ. Θα πάω να τη βρω για να της το πω .
ΙΑ. Αποτελεσματικές ή συμπερασματικές προτάσεις
Οι αποτελεσματικές προτάσεις δείχνουν το αποτέλεσμα της πράξης που δηλώνει η
κύρια πρόταση. Εισάγονται με τους αποτελεσματικούς συνδέσμους ώστε, που.
Π.χ. Ο καιρός επιδεινώθηκε τόσο πολύ, που ο θείος μου ανέβαλε τις διακοπές του.
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ
Εξαρτημένες / δευτερεύουσες προτάσεις
Θέλω να πιω κάτι, επειδή δίψασα.
Μόλις χτυπήσει, βάζει τα κλάματα.
Δε θα έρθω, γιατί έχω δουλειά.
Αν πεινάς, μαγείρεψε.
Αν δε με βρεις εκεί, να φύγεις.
Φοβάμαι μήπως η κατάσταση γίνει χειρότερη.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Ο Βαγγέλης τρέχει να πιάσει τον κλέφτη του ποδηλάτου του. _______________________
Γύρισε πριν βραδιάσει. _____________________________
Πίστευα ότι τελικά θα άλλαζε απόφαση. _____________________________
Περπατήσαμε τόσα χιλιόμετρα, ώστε στο τέλος κουραστήκαμε. _____________________
Πες μου ποιος ήταν. _____________________________
Έλα σπίτι μου το απόγευμα, αν θέλεις. _____________________________
Θέλω να μου κάνεις μια χάρη. _____________________________
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Θα καταλάβεις το σωστό, όταν μεγαλώσεις .
Όταν είσαι έτοιμος , φώναξέ με .
Η Αναστασία όταν διαβάζει , ακούει μουσική .
Θα παίξεις , αφού πρώτα διαβάσεις.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&